Fédération Française de Karaté

C’était une première, les championnats de France UNSS et FFSU étaient couplés à Lille entre les 21 et 25 mars derniers. Un format inédit, qui a réuni près de 400 élèves issus du secondaire et du supérieur, et qui a permis une meilleure mise en lumière de ces compétitions nationales scolaires. Alexandre Pavy, membre des Commissions Mixtes UNSS et FFSU, à l’initiative du projet, dresse le bilan. Photo de groupe UNSS – © DR Comment a été accueillie cette mutualisation des championnats de France UNSS et FFSU ? Alexandre Pavy : Ce format a été très bien accueilli, très simplement parce que la mutualisation de ces deux compétitions a augmenté le niveau d’accueil. Nous avions des outils de communication sur place de grande qualité, car le bénéfice de ce couplage est que cela revient moins cher. Par ailleurs les élève de BTS ont fait un gros travail de communication autour de cet événement, cela l’a rendu moins confidentiel que les autres éditions. Nous avons été plus vus, plus observés, et c’était aussi le but. Nous avons pu mettre en place des actions en parallèle de ces compétitions, comme une conférence, une rencontre avec un athlète de Haut Niveau. C’était super, les enseignants d’EPS et les accompagnateurs ont vraiment apprécié que nous puissions offrir ça aux élèves. En termes d’ambiance, comment se sont déroulés ces championnats de France ? AP : Concernant la compétition UNSS l’ambiance était martiale et sportive. L’ensemble des participants était content. Ces championnats de France UNSS sont une belle expérience, car…

Fin septembre dernier, la Fédération Française de Karaté vous informait de la mise en place du programme « Sport at School » dans 4 écoles primaires françaises. Pour rappel ce programme consiste en la mise en place de cours de karaté auprès de publics de primaires, afin d’évaluer sur un an les bienfaits de la pratique tant au niveau physique que psychique et moteur. En février, après 4 mois de pratique un premier test comparatif a été réalisé. Explications. © DR / FFK Après quatre mois de cours de karaté, à raison de deux fois 45 minutes par semaine, Joy Klein, qui réalise l’expérimentation dans une école de la ville de Bousse (Moselle), nous livre les premiers résultats. Pouvez-vous nous rappeler combien d’élèves font partie de l’expérimentation et de quel niveau scolaire sont-ils ? Joy Klein : J’anime des cours de karaté auprès d’élèves de CE1. Dans la classe qui suit l’expérimentation ils sont 24, avec un pourcentage similaire de filles et de garçons. A savoir qu’une autre classe est évaluée, afin de comparer les résultats, mais celle-ci suit les cours d’EPS habituels, afin de vraiment pouvoir se rendre compte de l’impact de cette discipline sur l’évolution de l’enfant, tant physique que psychique. De premiers tests avaient été réalisés en septembre, au départ de l’expérimentation, et d’autres ont eu lieu en février. Quel bilan tirez-vous pour le moment ? JK : Oui en effet, afin de pouvoir réaliser un suivi et comparer l’évolution, nous avons testé les enfants des deux classes avant le démarrage de l’expérimentation,…

La première partie de la formation karaté santé avait lieu entre les 16 et 18 mars dernier. Cette formation continue nationale a réuni 22 professeur autour du 1er Module « la pratique du karaté, quelle place pour la santé ? » © DR / FFK L’objectif d’une telle formation est de réfléchir et de se remettre en question, grâce à des apports tant théoriques que pratiques, sur les mouvements réalisés et le respect de la biomécanique du corps lors d’un cours de karaté. © DR / FFK Ce premier module a l’avantage pour les professeurs de labelliser leur club afin d’accueillir les pratiquants dans une pratique santé, en sécurisant les mouvements par des postures adaptées et adéquates, non traumatiques à terme. Outre la labellisation, cette formation est un avantage considérable pour les participants, car cela permet de développer et diversifier l’offre de la pratique dans leur(s) club(s). © DR / FFK Le second module se déroulera du 4 au 6 mai 2018, ce qui permettra aux professeurs de prendre du recul sur leur enseignement et d’ainsi pouvoir préparer un travail personnel en vue de ce second module. Au total, cette formation comprenant deux modules, aura une durée de 6 jours, soit 36h d’apprentissage.